Selamat datang di web, selamat membaca

Gunami Sri, Sri and Yorida Yoneta, Yoneta and Paya Thomas, Thomas and Muyassarotin Siti, Siti and Yolanda, Yolanda and Kusdirokit, Kusdirokit and Tolayuk Bongga Sara, Sara and Wiyati, Wiyati and Ponedi, Ponedi and M.Riduan, M.Riduan and Rahaju Soetji, Rahaju and Damin, Damin (2018) Borneo jurnal ilmu pendidikan LPMP Kalimantan Timur edisi khusus volume XII No. 28. Borneo jurnal ilmu pendidikan LPMP Kalimantan Timur, XII (28). pp. 1-145. ISSN 1858-3105

Text (Jurnal ilmu pendidikan LPMP Kalimantan Timur) 52. Khusus Nomor 28 Oktober 2018.pdf - Published Version Copyright All Rights Reserved Download (1MB)

Abstract

test123

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penjelasan guru dan keaktifan siswa melalui Apron dan Globe, mendeskripsikan pemberian penguatan yang dilakukan guru, dan menganalisis dampak penggunaan Globe dan Apron terhadap pemahaman siswa. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI-C SD Negeri 009 Balikpapan Barat. Pengumpulan data dilakukan dengan cara melakukan tes
tertulis, observasi pada siswa dan guru. Analisis data dilakukan secara kualitatif. Pada siklus I Variasi guru masih terbatas hanya pada penggunaan alat peraga. Dalam peragaan pada siklus I hanya 2 orang siswa yang dilibatkan untuk memeragakan didepan kelas. Terdapat 4 kali pertanyaan yang diajukan oleh guru,2 dijawab oleh siswa dan 1 jawaban siswa logis. Guru memberkan 4 kali kesempatan untuk bertanya hanya 2 kali siswa mengajukan pertanyaan, 2 kali ditanggapi oleh guru dan siswa lainnya tidak menanggapi pertanyaan yang diajukan oleh guru maupun oleh temannya. Berdasarkan pengamatan tentang penjelasan guru dan keaktifan siswa pada sikus II, sangat jelas terlihat dari 36 orang siswa semuanya mendapat kesempatan untuk melakukan peragaan dari 6 pertanyaan, 5 dijawab oleh siswa dan 4 jawaban siswa sudah memenuhi harapan. Sedangkan pada siklus II, mengalami peningkatan yang signifikan dari 6 kesempatan bertanya, 5 pertanyaan tersebut ditanggapi oleh siswa lain. Pada Siklus I, sebaran skor berkisar antara skor 50 s.d 80. Diantara 5 sebaran skor tersebut, skor 70 diperoleh oleh paling banyak siswa (17 orang), sedangkan skor 5, 9 dan 10 diperoleh oleh
masing-masing satu orang siswa. Pada siklus II, sangat jelas terlihat bahwa sebaran skor berkisar antar skor 60 s/d 100. Diantara 5 sebaran skor tersebut, skor 80 diperoleh oleh paling banyak siswa (19 orang) siswa, sedangkan skor 90 diperoleh 16 orang siswa dan 100 hanya diperoleh oleh 1 orang siswa. Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa penggunaan globe dan apron dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA pada kelas VI-C SD Negeri 009 Balikpapan Barat.

Item Type:	Article
Subjects:	Pendidikan > Guru dan Tenaga Kependidikan > Laboran Pendidikan > Sekolah > Evaluasi Pembelajaran Pendidikan > Sekolah > Literasi Sekolah
Divisions:	Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah > Sekretariat Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah > LPMP Kalimantan Timur
Depositing User:	lpmpkaltim -
Date Deposited:	17 Mar 2025 04:23
Last Modified:	17 Mar 2025 04:23
URI:	http://repositori.kemdikbud.go.id/id/eprint/25247

Actions (login required)

View Item