Pengaruh interaksi sosial keluarga, motivasi belajar, dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar - Repositori Institusi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Selamat datang di web, selamat membaca

Mulyaningsih, Indrati Endang (2014) Pengaruh interaksi sosial keluarga, motivasi belajar, dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 20 (4). pp. 441-451.

Preview

Text
1. indrawat-i.pdf - Published Version
Download (94kB) | Preview

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk menentukan pengaruh interaksi sosial keluarga, motivasi belajar, dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar siswa SMK Negeri 5 Surakarta.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif korelasional.Populasi penelitian ini adalah siswa-siswa SMK Negeri 5 Surakarta. Untuk menganalisis hipotesis utama dan tambahan menggunakan analisis regresi ganda. Kesimpulan yaitu: 1) ada pengaruh yang signifikan antara interaksi sosial dalam keluarga, motivasi belajar, dan kemandirian belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa; 2) ada pengaruh yang signifikan interaksi sosial dalam keluarga terhadap prestasi belajar siswa; 3) ada pengaruh yang signifikan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa, dan 4) ada pengaruh yang signifikan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar siswa.

Item Type:	Article
Subjects:	Pendidikan > Orang Tua > Pendidikan Keluarga
Divisions:	Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan > Sekretariat Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan
Depositing User:	Mrs Syafnelly Syafnelly
Date Deposited:	09 Mar 2017 03:32
Last Modified:	11 Jan 2019 04:45
URI:	http://repositori.kemdikbud.go.id/id/eprint/537

Actions (login required)

View Item