Mulyaningsih, Indrati Endang (2014) Pengaruh interaksi sosial keluarga, motivasi belajar, dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 20 (4). pp. 441-451.
|
Text
1. indrawat-i.pdf - Published Version Download (94kB) | Preview |
Abstract
Tujuan penelitian adalah untuk menentukan pengaruh interaksi sosial keluarga, motivasi belajar, dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar siswa SMK Negeri 5 Surakarta.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif korelasional.Populasi penelitian ini adalah siswa-siswa SMK Negeri 5 Surakarta. Untuk menganalisis hipotesis utama dan tambahan menggunakan analisis regresi ganda. Kesimpulan yaitu: 1) ada pengaruh yang signifikan antara interaksi sosial dalam keluarga, motivasi belajar, dan kemandirian belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa; 2) ada pengaruh yang signifikan interaksi sosial dalam keluarga terhadap prestasi belajar siswa; 3) ada pengaruh yang signifikan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa, dan 4) ada pengaruh yang signifikan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar siswa.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan > Orang Tua > Pendidikan Keluarga |
| Divisions: | Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan > Sekretariat Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan |
| Depositing User: | Mrs Syafnelly Syafnelly |
| Date Deposited: | 09 Mar 2017 03:32 |
| Last Modified: | 11 Jan 2019 04:45 |
| URI: | http://repositori.kemdikbud.go.id/id/eprint/537 |
Actions (login required)
 |
View Item |
